菩提人

菩提人,北京深綠夫妻


释迦牟尼

依《菩提伽耶碑記》,有人認為佛滅應為西元前546年。 漢傳佛教. 出後漢書列傳七十八,案漢法本內傳記載,佛陀出生為周昭王即位二十四年甲寅歲四月八日,壬申之年十九出家。在漢統師記載,佛十九出家。當周昭王四十二年壬申之歲。

梦到海浪很高很大涌来

摘要:本文将详细阐述梦到海浪很高很大涌来的意义和可能的解释。首先,这是一个自然和强烈的梦境,可能与人们内心深处的情感和冲突有关。其次,海浪象征着情绪的潮汐和冲突。最后,这个梦境可能与人们对未知和不可控的事物产生的恐惧和焦虑有关。

說貓名為「貓」是因為「鼠善害苗,而貓能捕之,去苗之害,顧字從苗」的說法是典型的望文生義,是缺乏依據的。. 因此從中華文字發展的歷史看,苗,貓二字古體差異甚大,不存在取邊旁部首重新造字的謬論。. 因為是野外的貓,不是通常說的家貓,但此時 ...

青(漢語文字)

青是漢語通用規範一級字(常用字),讀作qīng。此字最早見於西周金文,其本義是藍色、藍色礦石或草木的顏色,後延伸至綠色、黑色,又可形容茂盛或年少的樣子。在古人五行説中,木為東方之行,木是青色的,所以青是東方之色,用"青"可以表示東方義。

魚へんに「養」でなんと読む?「鱶」の正しい読み方・由来をご紹介!【魚へんの漢字辞典】

2024.01.08 魚へんに「養」と書いて「フカ」 と読みます。 釣りラボでは、今回、そんな魚へんに「養」と書く「鱶(フカ)」という魚について、その正しい読み方・意味・漢字の画数・学名・英語名・名前の由来などをご紹介します。 ぜひご覧ください。 目次 魚へんに「養」の正しい読み方・語源 なぜ「養」という漢字が使われているの? 魚へんに「養」でなんと読むのかまとめ 魚へんに「養」の正しい読み方・語源 出典:写真AC 魚へんに「養」と書いて、 フカ(鱶) と読みます。 フカは、鮫(サメ)の俗称であり、特に大型のサメを指すことが多いです。 関西地方を中心に使われていた呼び方で、「ドタブカ」「ネムリブカ」といったサメの正式名称にも使われています。

「三業干支」とは? 10種類別(20干支)の特徴・一覧まとめ

まとめ 「三業干支」とは 「 三業干支 」 とは、 "先祖の業" ( 因縁) の影響を強く受ける とされた干支 のことです。 よくもわるくも 先祖が積み重ねてきた行い、業 を引き継ぐ とされ、 その因縁や特徴は干支ごとに異なります。 また「 異常干支 」と同様、「 三業干支 」も「 算命学 」独自のものであり、「 四柱推命 」にはこの概念がありません。 「 業 」は、目には見えないものなので、 本人的には自覚が無いことが多い のですが、「 三業干支 」を命式にもつ人は、 先祖が残した業を引き継いで生まれてきている、 といわれています。 基本的に「 業 」というのはあまりいい意味をもたないため、 後の世代に引き継がせない ためにも、 自分の代で 「 業 」 を解消させる必要がある でしょう。

冷廬雜識

1 內容簡介 2 作者簡介 3 作品目錄 內容簡介 《冷廬雜識》共八卷,是清 陸以湉 撰筆記,此書,是作者根據自己讀書所得及平昔 見聞隨筆 漫錄而成,故名曰雜識。 書中記載了清代及清以前文人學者的學行、經歷和交遊情況。 談論其為人,品評其作品,説明其師承關係及學術源流。 作者簡介 陸以湉 [1] (1802-1865年)。 清代醫家。 字薪安,一字定圃,號敬安。 浙江桐鄉 縣人 。 幼年攻讀四書五經,多聞博識。 青年即教授生徒。 嘗於道光年間中 舉人 ,1836年(道光十六年丙申)進士,並以知縣分發湖北,後以父命改從教職,並選授浙江台州教授、 杭州府 教授。 後以母老請辭回鄉,家境不佳。 嗣後又赴上海、杭州執教講學,不久即辭世。 曾主持分水 (今桐廬)近聖書院以及杭州 紫陽書院 講席。

向海嵐愛犬遇襲留陰影

香港文匯報訊(記者 子棠)向海嵐、周奕瑋、黃嘉雯和鍾柔美4位愛狗藝人,昨日帶同愛犬拍攝新節目《超級毛特兒大賽》,及面試參賽的「毛特兒」。 向海嵐的愛犬Chloe是由一個月大養到現在的13歲,感情深厚,她指最難忘的是Chloe曾被朋友的犬隻咬傷,傷口腫大如網球,要動手術,當時自己又身在內地工作,每天都擔心到喊,幸好康復過來,不過自己就有點陰影,每逢帶Chloe到狗多的地方都會有點緊張,要處處小心,並因Chloe愛呷醋,故不會多養寵物,以免Chloe有抑鬱。 周奕瑋的愛犬Husky同樣曾有不快經歷,就是曾數度換主人,周奕瑋透露是Husky的第5個主人,飼養了13年,在收養之時已跟自己說一定要讓Husky過得開心。

中华文化

中华文化. 中華文化 ,是 中國 以及 大中華地區 的 文明 體系 [參⁠ 1] [參⁠ 2] ,其最早的形式為發展於 黄河流域 中原地區 的 中原文化 ,後來經過長時間歷史演變,以及期間不斷與外族的接触与文化融合,形成了今日所知的中華文化 [參⁠ 3] 。. 中華文化以夏 ...

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